Nuestra propuesta se fundamenta en una mirada que concibe el lenguaje, con sus posibilidades creativas y expresivas, como herramienta central para la comprensión de uno mismo y del mundo, el desarrollo humano y la transformación social. Desde esa perspectiva, entendemos el desarrollo de las habilidades lingüísticas y comunicativas como una competencia, cuyo desarrollo es imprescindible en la construcción de un proyecto de vida. Un aprendizaje constante para y durante la vida, que habilita a las y los hablantes como usuarios plenos de la cultura, tanto oral como escrita.

En concordancia con lo anterior, el concepto de dialogismo -respecto del lenguaje, la cultura y, por supuesto, la educación- es central. Entendemos el dialogismo como el proceso en que diversos discursos producen relaciones de sentido, incluyendo múltiples y variadas voces, entre las que no se establecen relaciones jerárquicas, sino de entrecruzamientos y horizontalidad. En este sentido, creemos que una función central de quienes trabajamos con el lenguaje y la educación es la de promover instancias y herramientas para que todas y todos tengan espacio para expresar su voz.

La comunicación y el lenguaje son actividades que van mucho más allá de lo instrumental. Son el fundamento de  un proyecto vital que debe permitir la apertura al mundo y continuar aprendiendo durante la vida.